{"id":5192,"date":"2024-12-03T17:26:55","date_gmt":"2024-12-03T22:26:55","guid":{"rendered":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?page_id=5192"},"modified":"2024-12-03T17:43:28","modified_gmt":"2024-12-03T22:43:28","slug":"programa-para-la-evaluacion-de-resultados-de-aprendizaje-en-competencia-investigativa-en-estudiantes-de-fonoaudiologia-de-pregrado-y-postgrado-de-la-corporacion-universitaria-iberoamericana","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?page_id=5192","title":{"rendered":"Programa para la evaluaci\u00f3n de resultados de aprendizaje en competencia investigativa en estudiantes de Fonoaudiolog\u00eda de pregrado y postgrado de la Corporaci\u00f3n Universitaria Iberoamericana"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"font-size:24px\">Link de acceso al documento <a href=\"https:\/\/publicaciones.ibero.edu.co\/index.php\/ProInv22\/catalog\/book\/1384\">Clic Aqui<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Proceso ASC desarrollado<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El proceso de Aplicaci\u00f3n Social del Conocimiento, consisti\u00f3 en aportar al desarrollo de competencias investigativas y a sus procesos de evaluaci\u00f3n en m\u00f3dulos del Programa de Fonoaudiolog\u00eda que no necesariamente est\u00e1n relacionados con la investigaci\u00f3n. Para ello fue necesario trabajar en capacitaciones a profesores participantes y tambi\u00e9n para entrenarlos en el uso de una lista de chequeo de habilidades investigativas que fue necesario aplicar al inicio y finalizaci\u00f3n del semestre. Los avances de esta iniciativa se fueron poniendo en di\u00e1logos en conversatorios y foros relacionados con la cultura de la evaluaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos ASC desarrollados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Capacitar a docentes del Programa de Fonoaudiolog\u00eda en el desarrollo y evaluaci\u00f3n de competencias investigativas en diferentes semestres y m\u00f3dulos del curr\u00edculo.<\/li><li>Aplicar a los estudiantes un instrumento, Lista de Habilidades Investigativas, derivado del programa de investigaci\u00f3n para verificar los aportes al desarrollo de competencias.<\/li><li>Socializar resultados y avances de la propuesta en conversatorios con convocatoria a toda la comunidad educativa de la instituci\u00f3n.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Metodolog\u00eda(s) de la ASC desarrollada(s)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se dise\u00f1o un instrumento de habilidades investigativas que abarc\u00f3 siete componentes: el metodol\u00f3gico-investigativo, el \u00e9tico valorativo, el comunicativo, el personal, el contextual, el tecnol\u00f3gico-digital y el cr\u00edtico-reflexivo. Este instrumento conocido como LISABILSI (Lista de Chequeo de Habilidades Investigativas) fue dado a conocer a los profesores del Programa de Fonoaudiolog\u00eda IBERO y se les capacito acerca de su contenido y el instructivo para trabajarlo con los estudiantes. Posteriormente se aplic\u00f3 a los estudiantes por parte de los profesores que participaron de las capacitaciones y se hizo en dos momentos claves: el primero al iniciar el semestre, en el que se acuerdo al semestre y el m\u00f3dulo que estuvieran cursando los estudiantes se les ped\u00eda que autoevaluaran sus habilidades investigativas en los siete componentes que presentaba la lista de chequeo.<\/p>\n\n\n\n<p>Al finalizar el semestre se volvi\u00f3 a aplicar el mismo instrumento para que los estudiantes autoevaluaran sus habilidades investigativas despu\u00e9s de cursado el m\u00f3dulo. En el intermedio a las dos aplicaciones de la lista de chequeo, los docentes capacitados trabajaron habilidades investigativas a trav\u00e9s de actividades que les permitiera evaluar progresos en competencias y resultados de aprendizaje. La evaluaci\u00f3n de los docentes para los estudiantes, heteroevaluaci\u00f3n, la realizaron empleando exactamente la misma lista de chequeo y con las mismas habilidades autoevaluadas por los estudiantes al inicio y al final del semestre.<\/p>\n\n\n\n<p>Como parte de la co-construcci\u00f3n y socializaci\u00f3n de los avances de la propuesta en el Programa de Fonoaudiolog\u00eda se adelantaron conversatorios y foros de saberes alrededor de las competencias investigativas y su evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta aplicaci\u00f3n permiti\u00f3 dar cuenta que provocar aprendizajes desde las habilidades investigativas y el monitoreo permanente de ellas en las aulas y desde los diferentes m\u00f3dulos cursados se aporta a la formaci\u00f3n de profesionales con pensamiento cr\u00edtico, creativo, cient\u00edfico e innovador que se refleja en los productos finales de cada uno de los m\u00f3dulos. Un aspecto importante que permiti\u00f3 ver este proceso es que se requiere de continuar trabajando con la comunidad educativa en la cultura de la autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>En los conversatorios se dieron di\u00e1logos claves para la importancia de la transferencia de la cultura de la evaluaci\u00f3n de competencias investigativas y su desarrollo no solo en la instituci\u00f3n en la que se realiz\u00f3 esta propuesta sino de otras instituciones en el pa\u00eds. De estos conversatorios y foros con actores centrales que incluyeron a las directivas de la instituci\u00f3n se derivaron propuestas para llevar a otras instituciones de tal manera que se haga aplicable en otros contextos de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Beneficios de la estrategia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los beneficios de la estrategia se vieron reflejados en la apuesta curricular de la reforma que realiz\u00f3 el Programa de Fonoaudiolog\u00eda en la que las competencias investigativas se hicieron transversales a trav\u00e9s de los diferentes m\u00f3dulos que deben cursar los estudiantes. Es una estrategia que permiti\u00f3 promover la autonom\u00eda de los estudiantes como actores centrales de sus aprendizajes y desarrollo de competencias investigativas para la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p>Para los docentes esta estrategia les benefici\u00f3 en hacerla transferible a los diferentes contextos de aprendizaje dentro y fuera de las aulas en el marco de sus m\u00f3dulos orientados. Adem\u00e1s, les permiti\u00f3 a los docentes apropiarse de sus procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje basados en la investigaci\u00f3n y desarrollados a trav\u00e9s de diferentes estrategias did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p>A la instituci\u00f3n le aporta un importante beneficio como comunidad acad\u00e9mica porque sirve como pauta para ampliar la estrategia a otros programas de la Corporaci\u00f3n Universitaria Iberoamericana y, de hecho, para otras instituciones de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Evidencias del producto de ASC<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>IberoReport<\/p>\n\n\n\n<p><em><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33881\/IBR0048\">Ibero Report visita pasant\u00eda doctoral<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"603\" height=\"603\" src=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO1.png\" alt=\"\" data-id=\"5196\" data-full-url=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO1.png\" data-link=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?attachment_id=5196\" class=\"wp-image-5196\" srcset=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO1.png 603w, https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO1-300x300.png 300w, https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO1-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 603px) 100vw, 603px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"827\" height=\"450\" src=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO2.png\" alt=\"\" data-id=\"5197\" data-full-url=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO2.png\" data-link=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?attachment_id=5197\" class=\"wp-image-5197\" srcset=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO2.png 827w, https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO2-300x163.png 300w, https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO2-768x418.png 768w\" sizes=\"(max-width: 827px) 100vw, 827px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"827\" height=\"450\" src=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO3.png\" alt=\"\" data-id=\"5198\" data-full-url=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO3.png\" data-link=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?attachment_id=5198\" class=\"wp-image-5198\" srcset=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO3.png 827w, https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO3-300x163.png 300w, https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/2-FONO3-768x418.png 768w\" sizes=\"(max-width: 827px) 100vw, 827px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Fuente: Elaboraci\u00f3n propia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Link de acceso al documento Clic Aqui Proceso ASC desarrollado El proceso de Aplicaci\u00f3n Social del Conocimiento, consisti\u00f3 en aportar al desarrollo de competencias investigativas&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":4334,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"spay_email":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5192"}],"collection":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5192"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5199,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/5192\/revisions\/5199"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}