{"id":5896,"date":"2025-04-02T13:07:05","date_gmt":"2025-04-02T18:07:05","guid":{"rendered":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?p=5896"},"modified":"2025-09-01T18:27:59","modified_gmt":"2025-09-01T23:27:59","slug":"retos-del-fonoaudiologo-en-el-abordaje-de-la-poblacion-sorda-en-escenarios-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/?p=5896","title":{"rendered":"RETOS DEL FONOAUDIOLOGO EN EL ABORDAJE DE LA POBLACI\u00d3N SORDA EN ESCENARIOS EDUCATIVOS"},"content":{"rendered":"\n<p>DOI:\u00a0<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33881\/IBR0066\">https:\/\/doi.org\/10.33881\/IBR0066<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>El presente IBERO REPORT tiene como finalidad presentar los retos y experiencias vividas de los practicantes del programa de fonoaudiolog\u00eda a la hora de realizar el abordaje con la poblaci\u00f3n sorda. Los estudiantes desarrollaron la practica en la IED Republica Dominicana la cual est\u00e1 ubicada en la localidad de Suba y tiene un enfoque desde el modelo biling\u00fce bicultural, seg\u00fan INSOR (2020), el cual consiste en la estructuraci\u00f3n de entornos educativos que le permitan a los ni\u00f1os y los j\u00f3venes sordos contar con la posibilidad de desarrollar sus competencias en la LSC y en el castellano escrito. La presente instituci\u00f3n se encuentra organizado en aulas paralelas para los estudiantes sordos de primaria, as\u00ed mismo, cuenta con la presencia de docentes sordos, modelos ling\u00fc\u00edsticos y mediadoras quienes le ofrecen un acercamiento e identidad a la cultura sorda.<br>Teniendo en cuenta lo anterior se desarroll\u00f3 el abordaje fonoaudiol\u00f3gico con los 25 ni\u00f1os de primaria, desempe\u00f1ando acciones de observaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, intervenci\u00f3n, consejer\u00eda y asesor\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/iberoreport-66.pdf\">Leer mas&#8230;<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3>AUTORES<\/h3>\n\n\n\n<p>Yurainis Camargo Quintero<br>Juliethe Andrea Grijalba<br>Yeraldin S\u00e1nchez Gordo<br>Karen Natalia Mosquera<br>Laura Catalina Bare\u00f1o<br>Cristian Mart\u00edn<br>Claudia Marcela Martinez L\u00f3pez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOI:\u00a0https:\/\/doi.org\/10.33881\/IBR0066 El presente IBERO REPORT tiene como finalidad presentar los retos y experiencias vividas de los practicantes del programa de fonoaudiolog\u00eda a la hora de&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[5],"tags":[72,48,49],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5896"}],"collection":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5896"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5896\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6310,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5896\/revisions\/6310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/investigaciones.ibero.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}