DOI: https://doi.org/10.33881/IBR0066
El presente IBERO REPORT tiene como finalidad presentar los retos y experiencias vividas de los practicantes del programa de fonoaudiología a la hora de realizar el abordaje con la población sorda. Los estudiantes desarrollaron la practica en la IED Republica Dominicana la cual está ubicada en la localidad de Suba y tiene un enfoque desde el modelo bilingüe bicultural, según INSOR (2020), el cual consiste en la estructuración de entornos educativos que le permitan a los niños y los jóvenes sordos contar con la posibilidad de desarrollar sus competencias en la LSC y en el castellano escrito. La presente institución se encuentra organizado en aulas paralelas para los estudiantes sordos de primaria, así mismo, cuenta con la presencia de docentes sordos, modelos lingüísticos y mediadoras quienes le ofrecen un acercamiento e identidad a la cultura sorda.
Teniendo en cuenta lo anterior se desarrolló el abordaje fonoaudiológico con los 25 niños de primaria, desempeñando acciones de observación, evaluación, intervención, consejería y asesoría.
AUTORES
Yurainis Camargo Quintero
Juliethe Andrea Grijalba
Yeraldin Sánchez Gordo
Karen Natalia Mosquera
Laura Catalina Bareño
Cristian Martín
Claudia Marcela Martinez López