DOI: https://doi.org/10.33881/IBR0068
Las sociedades contemporáneas actuales demandan prácticas educativas centradas en la investigación e innovación, con el fin de transformar los procesos pedagógicos. Esto lleva a replantear los procesos de formación profesional, enfocado la investigación como un elemento fundamental dentro de las competencias de las futuras licenciadas. El presente texto tiene como objetivo visibilizar el impacto del programa de formación en investigación de la Facultad de Educación en la Corporación Universitaria Iberoamericana, centrándose específicamente en el papel de los semilleros de investigación como espacios para promover y dinamizar en los educadores las habilidades y los conocimientos necesarios para mejorar sus prácticas de enseñanza y transformar sus contextos educativos rurales. La propuesta formativa de investigación se centra en el Constructivismo Social desde el aprendizaje significativo, donde se desarrollan las competencias de los docentes en formación a partir de los saberes previos y la disertación con los adquiridos generando el aprendizaje activo, con comprensión profunda articulada con el contexto.
AUTORES
Mónica Cuineme Rodríguez
Diana Jaidy Londoño González