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APRENDER A INVESTIGAR: UNA APUESTA DEL DOCENTE EN LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

DOI: https://doi.org/10.33881/IBR0064

En Colombia, solo hasta la década de los 50´ fue posible hablar de la creación de un Ministerio y una política pública que centrara los esfuerzos en la investigación y se articulara con la inversión, desarrollo del país y el fomento sectorial en Latinoamérica, si bien, inicialmente estas acciones impactaban principalmente en el campo de la salud y la agricultura, se establecía un pivote entre los ministerios y entes nacionales con miras a establecer un eje con sello en la ciencia, la tecnología, las patentes, los certificados de calidad, las licencias y las transferencias de tecnología.

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AUTORES

Diana Jaidy Londoño González
Paula Katalina Puerto
Erika Alejandra Piña Arias

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